Desperta STEM

Metodologia de capacitação introdutória em STEM para estudantes meninas do Ensino Médio

Resumo

A sub-representação feminina em STEM exige abordagens que superem ações inspiracionais isoladas. No mercado de trabalho as mulheres representam apenas 39% dos profissionais no Brasil. Este estudo objetivou propor e validar uma metodologia de capacitação organizada em um ecossistema digital, integrando inspiração, nivelamento conceitual e desafios práticos, para fomentar a inclusão de meninas em STEM. A pesquisa aplicada e exploratória envolveu revisão da literatura, desenvolvimento do Produto Mínimo Viável (MVP), validação empírica por meio de uma oficina prática presencial com estudantes do Ensino Médio, dentre outras etapas. Os dados quantitativos e qualitativos foram coletados por meio de formulários pré e pós-testes. Mesmo diante de desafios, tais como restrições de tempo do calendário letivo, a metodologia demonstrou potencial: 100% das alunas registraram interesse em seguir carreira ou engajar-se em projetos de STEM, além de expressivo aumento na autoconfiança técnica (86%). Concluiu-se que o modelo de processo bem definido e estruturado pode gerar impacto positivo. Recomenda-se novas aplicações, para consolidar ambientes educacionais e reduzir a desigualdade de gênero em áreas de STEM.